Die Namensgeber der Schule Hans<\/a> und Hilde<\/a> Coppi wurden wegen ihrer politischen Gesinnung im Alter von 26 und 34 Jahren von den Nationalsozialisten hingerichtet.
Welche Bedeutung hat \u201eWiderstand\u201c heute f\u00fcr Menschen im Alter zwischen 13 und 18 Jahren (dem Alter der Gymnasiast*innen)?
Welche Funktion kann ein Denkmal erf\u00fcllen, das an 2 Menschen erinnert, die jung ihr Leben lie\u00dfen? Wie kann man an Hans und Hilde Coppi erinnern, wie kann man sie w\u00fcrdigen?
Es war f\u00fcr mich naheliegend mich mit diesen beiden Personen zu befassen. Sie haben noch keine k\u00fcnstlerische W\u00fcrdigung in Berlin erfahren. Ihr Leben und ihr Schicksal formten sich in einem Alter, das aus der Perspektive eines Jugendlichen vorstellbaren nahe ist.<\/p>\n\n\n\n
\u201eWer bin ich?\u201c
\u201eWer oder was will ich sein?\u201c
\u201eWelche Rolle kann bei diesen Fragen die Biografie eines anderen Menschen spielen?\u201c
\u201eWelche Rolle kann ein Vorbild einnehmen?\u201c und \u201eWie kann ich mich dazu in Bezug setzten?\u201c<\/p>\n\n\n\n
Die Idee meines Entwurfs ist diese Fragestellungen im Foyer w\u00f6rtlich zu umzusetzen:<\/p>\n\n\n\n
Umsetzung:<\/strong> Das zweites Element des Entwurfs ist ein Sgraffito. Vermittlung:<\/strong>
Auf beiden Seiten des gangartigen Foyers werden sich gegen\u00fcberliegende Spiegelb\u00e4nder auf durchschnittlicher Augenh\u00f6he angebracht. Im Vorbeilaufen sieht man je nach eigener K\u00f6rpergr\u00f6\u00dfe nur einen Teil seines Gesichts. Gleichzeitig vervielf\u00e4ltigt man sich in der Tiefe des Spiegelraums. Am Ende jedes der beiden Spiegelb\u00e4nder ist ein Portraitfoto von Hans, bez. Hilde Coppi auf die Oberfl\u00e4che des Spiegels wahrnehmbar. Die hellen Anteile des Gesichts werden sandgestrahlt, bilden eine matte und heller wirkende Oberfl\u00e4che, die dunkleren Anteile des Gesichts dagegen, spiegeln weiterhin und wirken tiefer und dunkler. Stellt man sich vor den Spiegel, kann man sein eigenes Gesicht mit dem Gesicht des Portr\u00e4tierten zur Deckung bringen \u2013 Teile des eigenen Gesichts spiegeln sich im Gesicht des Anderen.<\/p>\n\n\n\n
An jeder der beiden W\u00e4nde ist jeweils links ein Sgraffito in den Putz gekratzt. Es zeigt einmal Hans und einmal Hilde.
Die Gr\u00f6\u00dfe des Sgraffitos entspricht in etwa der Fl\u00e4che die man mit seinem eigenen Kopf hinter sich ausblendet, wenn man versucht sich im Bildnis von Hans , bez. Hilde zu spiegeln.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.kurr.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/hildeich-img-1555-1240x356.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Das Foyer mit seinen gro\u00dffl\u00e4chigen wei\u00dfen W\u00e4nden hat den Charakter eines White Cubes, eines Ausstellungsraums. Um einen lebendigen Umgang mit Raum, Kunstwerk und Gedenken zu etablieren, sollen die Sch\u00fcler*innen von Beginn an diesen Ort f\u00fcr ihre eigenen Reflektionen nutzen. Denkbar ist das Thema \u201eSelbstportr\u00e4t\u201c und in diesem Rahmen auch das bezeichnen der Spiegel mit dem eigenen Spiegelbild.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","tags":[],"themen":[28,37],"class_list":["post-1277","werk","type-werk","status-publish","hentry","themen-kulturelle-bildung","themen-kunst-am-bau"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/werk\/1277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/werk"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/werk"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1277"},{"taxonomy":"themen","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kurr.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/themen?post=1277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}